2019年党课培训内容(2019年党课记录范文)

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大家好,我是《钰鸣网络》,专注于互联网引流干货运营分享!加我微信私信我,即可获取18种推广获客方法+各种引流工具,帮助您轻松获取客户! 高校是培养青年党员的重要阵地。近年来,越来越多的大学生发展党员。面对95、甚至00后的大学生,讲师应该给他们上好党课,让他们在追求理想信念的道路上迈出坚实的一步,是新时代高校面临的重要课题。结合近年来的实践,笔者对搞好党课,提高党课的实效性,体会如下。 班级有脚 阶段一分钟,十年时间,准备好党课是一个好党课的基础。一是准备讲师。即听团要有全面的了解,如年级情况、专业情况、思想状况等。只有这样,党课才能有正确的方向。分析观众在想什么,要做什么,期待什么,有什么困惑。掌握了这些情况后,认为讲师在备课时可以联系听者并实际进行备课工作,这样的党课针对性强,听者坐实、听讲,党课就能收获良好的效果。比如针对不同专业的受众,可以挖掘专业历史中的知识点,激发大家学习专业的热情,增加党课的亲和力,让学生觉得很新鲜,这是有针对性的。二是准备党课资料。在上党课之前,我们应该收集足够丰富的信息。如何准备数据对于一堂好的派对课至关重要。因此,作为一名讲师,要准备好装满一桶水来装满一碗水。信息越多,内容越扎实,说服力越强,听者对听课越感兴趣,效果越好。 恰当地使用故事 党课教学要突出理论。由于理论高于实践和生活,理论的内在逻辑性、抽象性、思想性和知识性往往成为部分受众理解理论意义、把握思想本质的障碍。如果只谈理论,就不能把马克思主义的基本理论同中国革命、建设、改革的新现实,特别是同听众的思想和和谐结合起来它会造成理论语言与生活话语的隔阂,也会使听者对理论课堂产生恐惧。比如,说到群众路线,说到共产党为人民服务的宗旨,我们就可以从这样的例子开始。抗日战争时期,侨胞归国,国民政府成立了欢迎委员会,人数众多。在财政极度紧张的情况下,它拨出了充足的宴请资金,光是宴请就有8万元——按照中国的价格历史数据,这笔钱在当时可以买800头牛!前紧后紧的状态让陈嘉庚感到厌恶和痛苦。无奈之下,陈嘉庚连续三天在国民党《中央日报》发表声明。后来,当他去会见共产党人时,毛泽东在他的窑洞外举行了一次露天宴会,陈嘉庚在桌上摆满了旧报纸、毛泽东自家菜园里种的白菜和豆子,最重要的是,还给他们每人准备了一碗鸡汤。毛泽东请求客人们原谅他,说他想不出什么好东西。至于鸡汤,毛解释说,这是邻居阿姨家唯一一只下蛋的鸡。当她听说我的贵客要来的时候,她悄悄地宰了它,送给了她。听到这里,陈嘉庚几乎哭了。这个山谷里的聚会简单干净,与群众和谐相处。全党的精神是充满生机和活力的,这与国民党的颓废有很大的不同。神清气爽的陈家耿回到重庆后,立即召开记者招待会,直言不讳地对全国人民说:延安使我见天如云,中国的希望在延安,他已与国民党告别。把这样的故事用在党课上,会更有说服力,更生动。 让我们把这一点说清楚 从某种意义上说,党课也是一种观念的传播,就是我们常说的入脑入心。我们在讲党课的时候,对于某个问题,要把道理讲透彻,讲清楚,让听者信服。为了做到这一点,我们,作为讲师,必须首先学习一步,学习得更深一点,能够专注于一个问题,剥开茧,在逻辑基础上,一层又一层的分析。例如,党的十八届六中全会明确指出,习金平总书记是党中央和全党的核心。你为什么这么提到他?当我们教的时候,我们可以从这些方面来解释。首先,从回顾世界社会主义发展史的角度看,维护权威一直是马克思主义党的建设的重要课题。第二,从中国共产党的发展史来看,像中国这样的大党、大国,在实践中形成强有力的中央领导集体并保持权威尤为重要。三是在伟大斗争中形成了习近平总书记在党中央和全党的核心地位。 像我们这样的大党大国家,必须有一个强有力的中央,有一个以最有威信、最有影响力、最有经验为核心的总书记。只有这样,我们才能集中全党的智慧。通过这样的逻辑分析,层次分明地解释了真相。 获得正确的共振 找到正确的切入点,就是通过一定的角度来激发学生的兴趣,激发他们的思考。例如,美国顶尖大学的教室对笛福的《鲁滨逊》特别感兴趣,学生们经常会被要求想象如果他们处在鲁滨逊的情境中,他们会如何解决各种问题。许多经济学、社会学、法学和政治学的理论都是从鲁滨逊的讨论开始的,讲师们在讲授政党课程时也采用了同样的方法。例如,如果听众直接讲故事,他可能感觉不太深刻。如果你找到一个突破点——到中华人民共和国成立100年,同学们已经是社会的栋梁和中坚,甚至是行业精英,我们将能够亲身体验和见证我们中华民族的伟大复兴,能够亲身参与和感受这样的伟大建设,是多么的光荣。这样,听众可能会更感兴趣。2001年,两个英国年轻人远行,写了一本名为《两个人的长征》的书。在这个时候,如果你和这两个英国年轻人面对面交谈,他们会问你如果有问题,你怎么回答?这种插话能引起学生的共鸣,引起他们的思考。 引入新工具 青年大学生思维活跃,乐于接受新事物,对信息手段非常熟悉。党课教学需要因势利导,贴近受众特点,增强吸引力。例如,近年来,一些教师尝试将手机引入思想政治课,通过软件平台实现教学功能。其中,课堂问答和课堂问答是学生最喜欢的功能,缩短了思想政治课师生之间的距离。在这样的课堂上,演讲者和听众不再被一个世界所束缚。老师走下讲台,走到学生中间。学生们可以使用软件组建在线虚拟讨论小组,而无需移动。更重要的是,随着课堂参与的广度、深度和活跃性的提高,思想政治课变得生动活泼,党课教学更具针对性。比如一些学校会在课堂上引入探索,这种做法在党课上也值得引入,从而使课堂教学发挥更好的效果。 (作者系北京理工大学组织部部长、党委常委) 这篇文章的内容由互联网用户贡献。本文仅代表作者个人观点。本小编不拥有所有权,不承担相关法律责任。如发现本网站涉嫌抄袭侵权/违法内容联系小编删除!

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